運城市教育局：

　　按照黨中央、國務(wù)院和省委、省政府推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展決策部署，根據(jù)運城市教育局的有關(guān)要求，我縣積極著手準備，現(xiàn)將義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的進展情況報告如下：

　　布局調(diào)整方面

　　2021年，我局成立了義務(wù)教育階段布局優(yōu)化工作組，深入全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有義務(wù)教育階段中小學校進行調(diào)研摸底，采取座談和調(diào)查問卷的形式充分聽取廣大群眾和師生意見，充分考慮家長接送和學生就學距離等因素，在廣泛調(diào)研摸底基礎(chǔ)上，經(jīng)縣人民政府第3次常務(wù)會議研究通過，縣人民政府辦公室下發(fā)了《絳縣縣域內(nèi)義務(wù)教育學校布局優(yōu)化工作方案》，成立了以縣長為組長，副縣長為副組長，政府辦、各職能局和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府一把手為成員的“絳縣義務(wù)教育階段中小學校布局優(yōu)化工作領(lǐng)導組”，保障全縣義務(wù)教育階段中小學布局優(yōu)化工作順利推進。

　　3年來，我縣共撤銷11所、合并2所義務(wù)教育階段中小學，學生和教師有序分流，學校資產(chǎn)得到合理處置，進一步集中力量辦強優(yōu)質(zhì)教育資源，助力鄉(xiāng)村振興。下一步，我局將繼續(xù)加大對農(nóng)村學校建設(shè)的投入力度，穩(wěn)步推進“小學向鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上集中，初中向縣城以上集聚”，進一步縮小城鄉(xiāng)辦學差距，促進我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　經(jīng)費投入方面

　?。ㄒ唬└纳茖W校辦學條件

　　1、提升學校基礎(chǔ)設(shè)施，改善學校整體面貌。2021—2023年利用各項資金投入1800余萬元，對全縣義務(wù)教育學校進行粉刷、防水、路面硬化等改造修繕，使各校整體面貌煥然一新；投入360余萬元對18所學校的廁所進行衛(wèi)生達標改擴建；投入800萬元改擴建8所學校運動場地；投入510萬元給山?jīng)_學校擴建多功能綜合樓。

　　2、加強寄宿制校建設(shè)，保障師生食宿安全。投入1000余萬元改擴建山?jīng)_學校學生公寓樓；投入1100余萬元改造寄宿制學校住宿條件；投入200余萬元改善供暖設(shè)施；投入500余萬元改善食堂餐廳；投入500余萬元改善護眼照明設(shè)施。

　　近三年來，絳縣共投入資金6770余萬元，對全縣所有義務(wù)教育學校辦學條件進行了大幅改善，很好地提升了各校的辦學水平，是全體師生工作、學習、生活的環(huán)境更舒心。

　　營養(yǎng)改善計劃

　　絳縣于2021年9月22日，經(jīng)山西省農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃領(lǐng)導小組下發(fā)《關(guān)于推進絳縣開展農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃工作的通知》，確定我縣為實施營養(yǎng)改善計劃的重點幫扶縣。10月8日，我縣成立“絳縣農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃領(lǐng)導小組”并制定《絳縣農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃實施方案》，同時克服財政困難下?lián)軐W生膳食資金150余萬元；12月13日開始向全縣20所農(nóng)村義務(wù)教育寄宿制中小學校學生6332人發(fā)放營養(yǎng)餐食品。2022年9月，學生營養(yǎng)膳食補助基礎(chǔ)標準由原來每生每天4元提高至5元，同時下?lián)軐W生膳食資金860余萬元，惠及全縣55所農(nóng)村義務(wù)教育階段學校的10700余名學生。

　　經(jīng)費投入

　　經(jīng)費投入在很大程度上改善了學校硬件設(shè)施，提高教育質(zhì)量，改善辦學環(huán)境和教學資源的配置和利用，這樣學生才能在舒適和良好的條件下學習。而這種舒適的學習環(huán)境可以提高學生的學習積極性和效果。2021年經(jīng)費投入：25806.97萬元。2022年經(jīng)費投入：30843.94萬元。2023年經(jīng)費投入：25997.93萬元。

　　硬件配備方面

　?。ㄒ唬┳ソ逃畔⒒能浻布h(huán)境建設(shè)。一是建立了絳縣教育城域網(wǎng)，全縣所有中小學、幼兒園接入到了城域網(wǎng)，作為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，為全縣教育信息化應(yīng)用，奠定了基礎(chǔ)；二是把中小學、幼兒的監(jiān)控、食堂接入絳縣教育局視頻監(jiān)控平臺；三是為五個學校40個班級配置了智慧課堂系統(tǒng)；四是為學校購置多媒體教學一體機230臺；五是為學校建立創(chuàng)客教室3座；六是建設(shè)“故絳新家庭教育大講堂”直播間一座；七是為23所學校49個教室建立了“三個課堂”系統(tǒng)和巡課教研平臺一套。

　?。ǘ?yīng)用效果顯著，成效突出。

　　1、智慧教育云平臺、云空間應(yīng)用基本普及。我縣在平臺應(yīng)用，空間應(yīng)用、備授課次數(shù)、備授課時長、資源建設(shè)量各項指標均居全市前列。資源總數(shù)為144609，全市排名第4，資源瀏覽量269360人次，全市排名第4，資源上傳量144609個，全市排名第4，資源下載量113691次，全市排第6名。

　　2、智慧課堂應(yīng)用效果顯著。一是得到了師生的好評；二是教學效率效益得到提高，成績提升顯著；三是減輕了教師的備課和學生的學習負擔。

　　3、創(chuàng)客教育初有成就。我縣多名中小學生榮獲創(chuàng)客類比賽、智能設(shè)計及編程大賽、信息素養(yǎng)大賽等全國、省、市多項獎項，我縣教育局獲得優(yōu)秀組織單位。

　　4、提高了教育管理效率。一是中小學監(jiān)控接入了教育局數(shù)據(jù)中心視頻管理平臺，方便了對學校安全監(jiān)管；二是明廚亮灶工程的實施，把各學校食堂操作間監(jiān)管接入了教育局數(shù)據(jù)中心視頻管理平臺，方便了對學校食堂的監(jiān)督管理；三是隨著督導及辦公OA系統(tǒng)的應(yīng)用提高了管理效率。

　　四、課程設(shè)置方面

　　幾年來，我局要求全縣各級各類學校必須嚴格按照國家課程標準，開齊課程，開足課時，并積極開設(shè)地方課程和各具特色的校本課程。對此，我局采取每學期進行專項督查和責任督學日常督查相結(jié)合的形式進行督導。對于音體美教師短缺的問題，一方面面向社會公開招聘進行補充，另一方面靈活采用專業(yè)教師走教或科任教師兼職的方式，確保音體美課程開全開足。

　　同時，我們實施了“五育并舉”工程，持續(xù)組織了全縣中小學藝術(shù)展演和田徑運動會，引導各中小學上好體育課、藝術(shù)課。各初中、中心校、小學也積極開展不同范圍和層次的體育、藝術(shù)活動，開設(shè)太極拳、非遺、剪紙等各種社團，促進學生綜合素質(zhì)的提升；實施“文化育人”工程，充分挖掘縣域和學校資源，德孝文化、和文化、晉國文化、紅色文化走進了校園，“陽光校園”、“書香校園”、“一校一品”等穩(wěn)步開展，比如實驗一小的校名文化、實驗二小的愛與尊重文化、實驗三小的新生命教育文化、山?jīng)_學校的軍工文化、紅山學校的“十個一”文化等，實現(xiàn)了校校有特色、班班有特點、生生有特長；實施“城鄉(xiāng)質(zhì)量一體化提升”工程。按照“一個標準，一體投入”的原則，實行強弱聯(lián)合、以強帶弱，重點向農(nóng)村薄弱學校傾斜，實行“師資互派、資源共享、統(tǒng)一教學、捆綁考核”，加強學校之間的交流與合作，促進全縣教育教學質(zhì)量整體提高。

　　教學質(zhì)量方面

　　以“強黨建、優(yōu)隊伍、提質(zhì)量、促均衡、樹品牌”為工作思路，以區(qū)域教研為統(tǒng)領(lǐng)，深入推進城鄉(xiāng)一體化教研+名師工作室引領(lǐng)教研，持續(xù)豐富校本教研內(nèi)涵，與時代同頻開展“互聯(lián)網(wǎng)+”教研，形成了全縣教學教研有效益，城區(qū)校教研有特色，農(nóng)村學校教研有發(fā)展的良好局面。

　　1、區(qū)域教研以縣教研員為主導主力，以常規(guī)+創(chuàng)新的方式為引領(lǐng)。常規(guī)教研從教育教學理念、課標解讀、教材把握等維度進行引領(lǐng)示范。2022年4月份新課標頒布，為實現(xiàn)課標、試題和教材的三者融合研究，教研室創(chuàng)新提出了開展“五說”融合性教學研究，以中考試題為依托，以教師說課為依據(jù)，說教材知識、說模型思路、說要點易錯、說訓練策略。在剛剛結(jié)束的全市中考語文質(zhì)量分析會上，陳海麗老師代表絳縣對“五說”教研進行了經(jīng)驗介紹，得到全市同仁的一致好評。

　　2、推進城鄉(xiāng)一體化教研。搭建了以縣直、城關(guān)為頭雁校的教研平臺，每學年共組織七八年級各學科片區(qū)教研累計20余次，營造了校際互動互助、共享共進的教研氛圍，促進了城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　3、名師工作室引領(lǐng)教研。強化落實好9個名師工作室100余名教師的專業(yè)成長，為全縣初中教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展再賦動能。扎實啟動名師工作室?guī)优囵B(yǎng)工作，落實好名師與青年教師的校際“師徒結(jié)對”工作，梯次推動形成青年骨干教師團隊。目前，9個名師工作室已經(jīng)形成了19個名師團隊，師徒對子每月一活動，堅持每次活動“聽一節(jié)課與被聽一節(jié)課”，一學期下來，互動聽課累計達400余節(jié)，大力推動了青年教師的專業(yè)成長。

　　4、強化校本教研。教研室在充分掌握各校校本教研現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，實施專業(yè)指導，總結(jié)教研成果。指導山?jīng)_、縣直、城關(guān)、橫水、景云五校建強學校教研組、年級學科組，指導南凡、衛(wèi)莊、安峪、漢德建強跨年級的文、理、藝體等大教研組，為校本教研創(chuàng)造有利條件。

　　5、持續(xù)做好“互聯(lián)網(wǎng)+”教研工作，構(gòu)建新型教學教研模式。運城智慧教育云平臺的7個學科社區(qū)，教師們分享、借鑒，數(shù)學名師工作室彭海芝團隊活動先行試水“互聯(lián)網(wǎng)+”教研方式，為安峪初中專遞數(shù)學課堂，獲得好評。

　　隊伍建設(shè)方面

　?。ㄒ唬┲饕龇ǎ?/p>

　　1、教師補充方面。堅持“退一補一”原則并向農(nóng)村傾斜，2021年以來通過各種途徑補充教師422名，其中農(nóng)村教師265名。

　　2、職稱評審方面。職稱評審中將農(nóng)村工作經(jīng)歷作條件之一，沒有農(nóng)村工作經(jīng)歷不允許中高級職稱的評審，21年以來義務(wù)教育階段城域向農(nóng)村交流教師56名。

　　3、工資待遇方面。為農(nóng)村教師發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼并對鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼進行三次提標，由原來最低標準200元/月，到現(xiàn)在的790元/月，同時還按月發(fā)放邊遠山區(qū)津補貼。

　?。ǘ┤〉玫某尚В?/p>

　　農(nóng)村教師老齡化嚴重，通過教師招聘，為農(nóng)村薄弱學校補充了新鮮血液；

　　通過職稱評審方面政策的傾斜，加大了城鄉(xiāng)之間教師交流，將先進的教學理念帶到農(nóng)村薄弱學校課堂；

　　通過工資待遇的提高，增加了農(nóng)村薄弱學校教師的積極性。